目前，正是2022年考生在備戰(zhàn)的關(guān)鍵階段，也是爬坡上坎的階段。各位師生都在進(jìn)行緊張的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。那么，站在考生的角度，如何做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)呢？
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是用比較集中的時(shí)間，對(duì)學(xué)過的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行再加工的學(xué)習(xí)過程。系統(tǒng)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中占有重要地位，能給學(xué)習(xí)帶來很大的好處。從表面上看，系統(tǒng)復(fù)習(xí)只是學(xué)習(xí)的重復(fù)，但這種重復(fù)和初次學(xué)習(xí)時(shí)大不一樣。進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生的知識(shí)和能力水平比初次學(xué)習(xí)時(shí)要高得多。學(xué)習(xí)的角度也發(fā)生了變化，是站在整體和全局的角度來看學(xué)過的問題（當(dāng)然這個(gè)整體和全局是相對(duì)的）。由于這種變化，使得系統(tǒng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容雖然還是學(xué)過的那些知識(shí)，但通過“溫故”卻可以得到許多新收獲。這種新收獲，集中表現(xiàn)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)給學(xué)習(xí)帶來的四點(diǎn)好處，即：回憶重現(xiàn)，使知識(shí)鞏固化；查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化；融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；綜合應(yīng)用，使知識(shí)實(shí)用化。這也許就是“溫故知新”中“知新”的主要內(nèi)容吧！可以說，正是通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使知識(shí)的掌握來了個(gè)飛躍，達(dá)到了系統(tǒng)化和綜合應(yīng)用的高級(jí)階段。系統(tǒng)復(fù)習(xí)大致可以分為四步：就是圍繞復(fù)習(xí)的中心課題，認(rèn)真地看書、看筆記、看作業(yè)和試卷等，通過閱讀使掌握的知識(shí)迅速回到原來曾經(jīng)達(dá)到過的水平。①要以課本為主，圍繞課題這個(gè)中心，著重抓基本概念和基本原理的領(lǐng)會(huì)。②閱讀前，盡量用嘗試回憶的辦法，先自己考考自己，可以拿張草稿紙，在上面把回憶的線索寫出來，看看獨(dú)立掌握知識(shí)的情況。如果堅(jiān)持把回憶和閱讀結(jié)合起來，并堅(jiān)持多思考，閱讀時(shí)就會(huì)更加專心。③閱讀速度要根據(jù)對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際水平來決定，不要平均使用力量，凡是學(xué)得較好的部分，就可以很快地過一下；掌握得不太好的部分，則要多花點(diǎn)時(shí)間，并留下記號(hào)，以便在以后學(xué)習(xí)時(shí)提醒自己。④在回憶、閱讀和思考的過程中，要隨時(shí)想著怎么把自己的思考成果用筆記的形式固定下來。指整理出系統(tǒng)復(fù)習(xí)的筆記。通過艱苦的思考，終于形成了完整而又系統(tǒng)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)十分珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)用復(fù)習(xí)筆記的形式把它記錄下來，使這些思考的成果可以長久地保存下來。閱讀和整理主要是為了解決知識(shí)的深人領(lǐng)會(huì)和鞏固的問題，當(dāng)知識(shí)系統(tǒng)化以后還該干什么呢？要做一定數(shù)量的習(xí)題，通過做習(xí)題去發(fā)現(xiàn)問題，然后再深入地讀書鉆研，加深領(lǐng)會(huì)，繼而再做題······這個(gè)過程是可以不斷深入進(jìn)行的。不少學(xué)生自認(rèn)為復(fù)習(xí)得挺好，可是一做題，就知道自己的浮淺了，從而促進(jìn)了對(duì)問題的鉆研。熟練指的是記憶、表達(dá)和解題要達(dá)到熟練的程度。這就需要按照記憶規(guī)律反復(fù)記憶，認(rèn)真練習(xí)。對(duì)基本概念和原理，對(duì)典型的習(xí)題，要力求達(dá)到精益求精的地步?，F(xiàn)在的重大考試，題量都比較大，如果知識(shí)的掌握不熟練，在考場上就往往完不成任務(wù)。因此，對(duì)自己要提出更高的要求，知識(shí)不僅要弄懂，還要牢記；不僅要牢記，還要會(huì)運(yùn)用；不僅要會(huì)運(yùn)用，還要能熟練、高效率地解決問題。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，對(duì)熟練也有不同的要求，不能一律簡單地理解為背得熟，解題快。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的動(dòng)手操作，也要達(dá)到熟練的程度。3. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 （1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心課題進(jìn)行進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，首先要按照知識(shí)的體系來確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)的課題。例如，高中學(xué)完了全部“力學(xué)”之后，就可以以“力學(xué)”為課題，對(duì)初、高中有關(guān)力學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行一次力學(xué)專題復(fù)習(xí)。 （2)要搞好平時(shí)的學(xué)習(xí)從系統(tǒng)復(fù)習(xí)的角度來看，平時(shí)學(xué)習(xí)的概念、原理正是在為系統(tǒng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備“原材料”， 而系統(tǒng)復(fù)習(xí)又正是用這些“原材料”來組建“知識(shí)大廈”。如果“建筑材料”在平時(shí)沒有準(zhǔn)備好，那么“知識(shí)大廈”在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)就建立不起來。平時(shí)的學(xué)習(xí)是搞好系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)是平時(shí)學(xué)習(xí)的鞏固和深入，兩者不可分割。在這一點(diǎn)上，必須循序漸進(jìn)，不能跳躍。（3)要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，要加工整理較多的知識(shí)，要讀、要想、要寫、要查材料、要設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)筆記等等，這需要比較長時(shí)間的腦力勞動(dòng)。因此，特別需要比較集中的時(shí)間和不受干擾的環(huán)境，以保證系統(tǒng)復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行（4)做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作復(fù)習(xí)的課題確定以后，就要利用平時(shí)的零星時(shí)間，把與這個(gè)課題有關(guān)的教科書、筆記、作業(yè)、試卷、參考書等，一一找出來，準(zhǔn)備好。不妨把們集中到一個(gè)舊書包中，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)拿來就可以用了，這樣可以迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。（5)要善于自己發(fā)現(xiàn)問題，深入鉆研
