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新班主任如何經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)
發(fā)布時(shí)間：
2019-12-26
來(lái)源：
剛剛畢業(yè)的你們，剛走出一個(gè)校門(mén)，又進(jìn)入了另一個(gè)校門(mén)；還沒(méi)有當(dāng)夠?qū)W生，現(xiàn)在又要當(dāng)學(xué)生的老師；正想躊躇滿(mǎn)志大展宏圖時(shí)，學(xué)校又給年輕的你們加了一副擔(dān)子——擔(dān)任初一年級(jí)的班主任。于是乎，各種說(shuō)不出的困難接踵而來(lái)，各種不用說(shuō)的與經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)的管理事務(wù)不期而至。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，新班主任，既然領(lǐng)導(dǎo)信任你們，敢把一個(gè)班級(jí)放手交給你們，你們就一定會(huì)有辦法經(jīng)營(yíng)好自己的班級(jí)。
是呀，我這里用的是“經(jīng)營(yíng)”兩個(gè)字，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)班級(jí)不只只是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，更是有利于自己的成長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)把班級(jí)管理當(dāng)做自己的事業(yè)，才會(huì)在不斷的鍛煉中讓自己成長(zhǎng)。
下面，就新班主任如何經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，我一步步慢慢敘來(lái)，請(qǐng)耐心學(xué)習(xí)：
（一）抓好開(kāi)學(xué)第一天
開(kāi)學(xué)第一天，就要嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字領(lǐng)先，嚴(yán)抓紀(jì)律，凝聚班風(fēng)，培養(yǎng)正氣，根植希望。
（1）學(xué)生自己說(shuō)不定很懶，但是他們希望看到一個(gè)整齊有序、干凈衛(wèi)生的新班級(jí)。利用開(kāi)學(xué)接班前的幾天，新班主任自然要不辭勞苦，親自動(dòng)手打掃衛(wèi)生，把地面拖得干干凈凈，讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)。另外，作為班主任，最好要給新生露一手，在黑板上板書(shū)如“歡迎新同學(xué)”等類(lèi)似的標(biāo)語(yǔ)，要是寫(xiě)得瀟灑飄逸那就更好了。此外，你還可以展示自己書(shū)法繪畫(huà)等功夫，讓學(xué)生感到你的才華與與眾不同。
（2）學(xué)生進(jìn)教室之后，先對(duì)學(xué)生的衣著發(fā)型仔細(xì)檢查一遍。對(duì)那些穿奇裝異服留奇怪發(fā)型的學(xué)生，提出嚴(yán)格要求，要他們明天立刻改正。當(dāng)然，凡是怪異的孩子，家長(zhǎng)是很難說(shuō)服自己孩子的，還有可能是家長(zhǎng)的刻意為之。如果學(xué)生第二天仍舊“江山依舊”如何？那就對(duì)不住了，立即打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)講明白你的立場(chǎng)和你的班級(jí)經(jīng)營(yíng)原則，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合。其實(shí)，只要你把事情說(shuō)明白，家長(zhǎng)還求之不得地配合你，他們會(huì)很痛快地領(lǐng)孩子回家處理發(fā)型和服飾問(wèn)題，并且會(huì)以此為例子，就要孩子要服從老師的管理。 一個(gè)簡(jiǎn)單的小事，一舉兩得——你樹(shù)立了自己的微信，贏得了家長(zhǎng)的支持；家長(zhǎng)從此也看到了學(xué)生的變化，會(huì)和你結(jié)成教育孩子的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。
（3）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。初中不同于小學(xué)，課程多、學(xué)習(xí)緊。要求學(xué)生課堂必須遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不能隨便說(shuō)話(huà)，課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。課后在走廊上不能大聲打鬧跑跳，更不能隨便串教室。別看這些事老生常談的小事，小事中更能彰顯你的大智慧——抓住班級(jí)紀(jì)律，就抓住了班級(jí)管理的精髓。
（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多種良好的行為習(xí)慣。如：離開(kāi)座位后要及時(shí)把凳子放在桌子下面，以免影響別人。放學(xué)后先整理桌凳，再撿拾自己周邊的垃圾并及時(shí)處理掉然后才走。上學(xué)放學(xué)來(lái)去餐廳的路上要排隊(duì)。見(jiàn)到老師要打招呼，作業(yè)要獨(dú)立完成等等。開(kāi)學(xué)第一天這一切不一定學(xué)生都能做到，但是這可是良好的基礎(chǔ)，有了第一次就有了第二次，只要我們不間斷地培養(yǎng)，一定會(huì)在21天之后見(jiàn)到驚喜。
（二）如何選拔班干部
新班主任如何選擇班干部呢？
1、充分認(rèn)識(shí)到班干部的重要性。班干部是班主任的左膀右臂，是得力助手，更是班級(jí)的靈魂和核心，班主任班級(jí)管理的理念和具體做法其實(shí)就是通過(guò)班干部傳達(dá)和執(zhí)行的。有了一套得力的班干部助手，班主任在以后的班級(jí)管理中會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。
2、班干部的選拔原則。班長(zhǎng)是一個(gè)班的核心，必須在各方面都要率先垂范，可以說(shuō)是不但要德才兼?zhèn)洌獙W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這樣才能服眾。其它的班委成員，除了德才具備外，還要有一技之長(zhǎng)，在某一方面是同學(xué)們的榜樣。并且能夠團(tuán)結(jié)在班長(zhǎng)周?chē)?，和班長(zhǎng)共同維護(hù)班級(jí)秩序。
3、班干部的選拔方法。主要有以下幾種方法：（一）走訪(fǎng)小學(xué)的科任老師，由他們推薦，自己考核。這樣做的好處是班干部很快就能確定，很快展開(kāi)班級(jí)工作。缺點(diǎn)就是，班干部就被那幾個(gè)人承包了，別的孩子得不到鍛煉的機(jī)會(huì)。（二）學(xué)生自薦。孩子敢自薦當(dāng)班干部，就說(shuō)明他（她）有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。但也有缺點(diǎn)，那就是孩子有可能有勇無(wú)謀，無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)全班，其他孩子未必配合和服從。（三）學(xué)生投票選舉。這種方法看似民主和公平，但是存在拉幫結(jié)派的可能。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，孩子們之間未必熟悉，他們有可能只投小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)，這樣造成班干部人選很多但票數(shù)不多，即使老師倉(cāng)促任命也未免服眾。怎么才能選出自己心儀和得力的班干部呢？
4、班干部產(chǎn)生的最好的方法是，班主任自己觀察和小學(xué)老師推薦為主。小學(xué)老師教孩子六年，誰(shuí)有班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，他是一目了然。他們的推薦一般沒(méi)有大的問(wèn)題。同時(shí)，新班主任也要給這些班長(zhǎng)一個(gè)過(guò)渡期和適應(yīng)期，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中脫穎而出。只要選出了得力的班長(zhǎng)和體育委員，其他的班委就像衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等，班主任就不要操心了，讓班長(zhǎng)自己組閣就行。當(dāng)然，班主任也不能做甩手掌柜，班長(zhǎng)報(bào)上名單，你得對(duì)這些人選進(jìn)行面試和考查合格后，ok就行。如果感到有些班委不能勝任，讓班長(zhǎng)繼續(xù)推薦人選就行。既然你認(rèn)可了班長(zhǎng)，就要認(rèn)可班長(zhǎng)推薦的人選。
5、科代表咋選？很多班主任和任課老師往往看分定科代表，認(rèn)為自己這一學(xué)科分?jǐn)?shù)高的就能勝任科代表，這恰恰是錯(cuò)誤的做法。分?jǐn)?shù)高只是說(shuō)明孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)這方面比較突出，但不一定能勝任科代表這一重任。有的老師就是因?yàn)榭拼硎战蛔鳂I(yè)不及時(shí)，常常導(dǎo)致作業(yè)得不到及時(shí)批改。那怎么辦？很好辦，交給班長(zhǎng)呀。班長(zhǎng)和其他班干部聚在一起商量一下，一定會(huì)為各科選出負(fù)責(zé)任的科代表。
（三）如何培養(yǎng)班干部
沒(méi)有人天生就是做干部的料，因此，班主任要想在以后的班級(jí)工作中得心應(yīng)手，班干部的培養(yǎng)是必不可缺少的，一個(gè)好的班長(zhǎng)能頂上半個(gè)班主任。不但孩子自己得到了鍛煉，而且班主任也可以從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，專(zhuān)心從事教學(xué)和研究。
如何培養(yǎng)班干部呢？其實(shí)就是兩個(gè)字：教和放。
接手新班，選定班長(zhǎng)后，第一件事就是手把手教孩子如何做班長(zhǎng)。教什么？第一件事，就是教班長(zhǎng)如何傳達(dá)和執(zhí)行班主任的工作安排，教班長(zhǎng)如何放權(quán)，把班級(jí)工作分成若干模塊，安排給其它同學(xué)分別完成。新班主任一定要注意，既然班主任不想太累，就不能讓班長(zhǎng)太累，因此要教會(huì)班長(zhǎng)學(xué)會(huì)合理分工，讓其它同學(xué)協(xié)助班長(zhǎng)完成班級(jí)工作。第二，教班長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何樹(shù)立威信。威信不是班主任樹(shù)立起來(lái)的，而是通過(guò)自己的努力樹(shù)立的。因此，在開(kāi)學(xué)后兩個(gè)周內(nèi)，班主任一定要對(duì)班長(zhǎng)面授機(jī)宜，教他如何應(yīng)對(duì)班級(jí)難題，如何和班主任老師溝通，如何處理班級(jí)突發(fā)事件，如何與其它班委配合，如何和同學(xué)相處等等。只要班長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，他一定會(huì)按照老師的要求去做，同時(shí)，班主任也要在不同的場(chǎng)合為班干部站臺(tái)，支持他們的工作。第三，教班干部如何處理班級(jí)事務(wù)。小班級(jí)大社會(huì)，麻雀雖小五臟俱全，大大小小的班級(jí)事務(wù)層出不窮。哪些是必須辦的，哪些是急著辦的，哪些是可辦可不辦的，都要教班干部學(xué)會(huì)分析，分清輕重緩急。第四，班干部的培訓(xùn)時(shí)間。班干部的培訓(xùn)不要拿出固定的時(shí)間，隨時(shí)隨地即可，這樣擠不耽擱他們的學(xué)習(xí)，又能因地制宜，讓班干部身臨其境?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要比一大通理論實(shí)用的多。
“放”什么？班干部工作培訓(xùn)結(jié)束后，班主任要學(xué)會(huì)做“甩手掌柜”，小事不管不問(wèn)直接安排給學(xué)生去做，大事只做指點(diǎn)和檢查即可。例如，班級(jí)衛(wèi)生大掃除，由班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員安排即可，最后的結(jié)果也有他們?nèi)z查和給同學(xué)做認(rèn)定，班主任干什么，很簡(jiǎn)單，主要是提醒督促學(xué)生注意安全即可。再就是各種收費(fèi)，生活費(fèi)由生活委員負(fù)責(zé)收取并上報(bào)給財(cái)務(wù)處，作業(yè)本費(fèi)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)即可。班主任只是提醒他們?nèi)绾畏婪妒盏郊賻偶纯?，其?shí)這也是多余的，要相信家長(zhǎng)為了孩子的名譽(yù)，是不可能讓孩子拿假錢(qián)上交各種費(fèi)用的。班主任更要相信孩子，他們會(huì)把賬目弄得明明白白的，不像我們老師忙得不可開(kāi)交時(shí)往往會(huì)算錯(cuò)賬目。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，要是讓班主任來(lái)選拔運(yùn)動(dòng)員，非把班主任累死即可，這項(xiàng)工作很簡(jiǎn)單，體育委員比任何老師更了解同學(xué)的特長(zhǎng)，他會(huì)和班長(zhǎng)一起，把所有參賽項(xiàng)目安排得荊條有序。元旦文藝匯演，班主任的唯一任務(wù)就是看節(jié)目 ，其它的你只要交給文娛委員即可。
這是些事務(wù)性的工作，老師以指點(diǎn)為主，不管過(guò)程，只管結(jié)果。還有的班級(jí)工作，班主任可以不管不問(wèn)，只負(fù)責(zé)點(diǎn)頭同意即可。例如，班級(jí)的座次安排。為了保護(hù)孩子們的視力和維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生的座次幾乎每周都要調(diào)整，這些調(diào)整大都以小組為單位調(diào)整。怎么調(diào)？要是讓班主任拿主意，班主任豈不閑的難受？怎么辦？交給學(xué)生，讓班委會(huì)自己想辦法，原則就是公平公正。你只要把你的原則告訴學(xué)生，其余的事情根本不用你管，學(xué)生的小九九算得明白著呢，他們一定會(huì)有一個(gè)很明確的調(diào)整座次辦法。班主任干什么？限定每次換座次的時(shí)間，5分鐘之內(nèi)必須完成，學(xué)生一定會(huì)做到。
還有，怎么組織班級(jí)活動(dòng)等等，你只要放手即可，不需要親自參加，但是放手不等于放任不管，班主任只負(fù)責(zé)提要求就行。
班主任管得越少，班干部鍛煉得就越多。把班干部鍛煉出來(lái)，讓他們自己想方設(shè)法解決問(wèn)題，班主任還能很累嗎？
（四）如何制定班級(jí)工作計(jì)劃
關(guān)于班主任工作計(jì)劃，我認(rèn)為在接手班級(jí)之前就應(yīng)該制定，然后根據(jù)計(jì)劃，一步步來(lái)經(jīng)營(yíng)班級(jí)。當(dāng)然，對(duì)于老班主任來(lái)說(shuō)，一級(jí)又一級(jí)，學(xué)生一茬又一茬，變的是學(xué)生，不變的則是自己的班級(jí)工作計(jì)劃。完全可以找出以前的工作計(jì)劃，在上面修改一下，加上自己最近的思考和探索即可。對(duì)于剛接手初一年級(jí)的新班主任來(lái)說(shuō)，可謂是新鮮與挑戰(zhàn)俱在。因?yàn)椋行┬掳嘀魅蝿倓偞髮W(xué)畢業(yè)，不了解學(xué)生更不了解班主任工作，有些班主任雖然參加工作幾年了，對(duì)學(xué)生有所了解但對(duì)班主任工作比較陌生，看到老教師做班主任得心應(yīng)手，自己去嘗試一下結(jié)果酸甜苦辣咸，百感交集。
其實(shí)，只要有了清晰的班主任工作計(jì)劃，班主任工作并不難做?，F(xiàn)在看來(lái)，難做的就是如何制定班級(jí)工作計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃堅(jiān)持下來(lái)。
在制定班級(jí)工作計(jì)劃之前，建議年輕的班主任做好兩件事。第一，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和老班主任請(qǐng)教，了解初中三年來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想和心理變化情況，做到有的放矢，知道初一年級(jí)班主任應(yīng)該重點(diǎn)做什么工作，初二應(yīng)該做什么，初三應(yīng)該做什么……第二，買(mǎi)一本比較有影響力的班主任工作叢書(shū)，認(rèn)真讀幾遍，從中悟到一些東西，但是不要照搬照抄里面的經(jīng)典案例，因?yàn)槟悴皇菚?shū)中的班主任，學(xué)生也不是書(shū)中的學(xué)生。
怎么制定班主任工作計(jì)劃？
班級(jí)工作計(jì)劃體現(xiàn)自己的班主任工作策略和方向，在制定時(shí)沒(méi)有必要假大空，應(yīng)付了事，可以簡(jiǎn)潔明了，條例清晰，分條列舉即可。你想在班級(jí)管理方面做什么事，什么時(shí)間做，一一寫(xiě)明白即可。一式三份打印，一份交德育處存檔，一份張貼在教室，讓全班同學(xué)明白，一份自己保留。計(jì)劃所列舉的項(xiàng)目每完成一件，就用筆劃掉，如果完不成，可以延遲到下周或者下月；如果還有什么需要補(bǔ)充的項(xiàng)目，可以隨時(shí)補(bǔ)充。
一般來(lái)說(shuō)，班主任工作計(jì)劃需要層層遞進(jìn)的，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月需要主班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，第二個(gè)月是鞏固紀(jì)律和習(xí)慣時(shí)期，以后就要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)和良好行為的養(yǎng)成工作。但，不管怎么說(shuō)，第一個(gè)月、第一個(gè)星期甚至是開(kāi)學(xué)第一天都是最重要的。第一天要求學(xué)生怎樣學(xué)生就會(huì)怎樣，第一天放縱學(xué)生，讓學(xué)生摸清老師的脾性，一旦學(xué)生出了這樣或那樣的問(wèn)題，要想再糾正過(guò)來(lái)，可謂是難上加難。
有了班級(jí)工作計(jì)劃，關(guān)鍵就是執(zhí)行。沒(méi)有一個(gè)班主任不希望自己的班級(jí)是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的班級(jí)需要班主任培養(yǎng)成良好的習(xí)慣。關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)著應(yīng)該從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、紀(jì)律觀念的要求必須到位。學(xué)生到校的時(shí)間、校服、發(fā)型、作業(yè)的完成、路隊(duì)秩序、午休秩序、零食、管制刀具、手機(jī)等各方面必須一一做出嚴(yán)格的要求，不得任何人以任何理由違反。
2、組織學(xué)生制定班規(guī)班法，把老師的要求以班級(jí)法規(guī)的形式鞏固下來(lái)，帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白違反紀(jì)律的后果。
3、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)要求班主任以身作則并躬親示范。不要小瞧擦黑板、打掃衛(wèi)生區(qū)、打掃教室、拖地等小活，有好多活兒學(xué)生根本就不會(huì)做或者做得不到位，怎么辦？老師親自示范一下，讓學(xué)生照著做就行。但是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣則不是一天兩天的事，因此就要求班主任天天要求天天督促。當(dāng)然，你可以找負(fù)責(zé)的學(xué)生來(lái)做，不過(guò)至少堅(jiān)持一個(gè)月才能見(jiàn)效。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生做到進(jìn)入教室就主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用一切時(shí)間完成作業(yè)、主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教、主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)等。
（五）最好的辦法也就是最簡(jiǎn)單的辦法
說(shuō)起班級(jí)經(jīng)營(yíng)，1000個(gè)班主任就有1000種方法，可謂是千姿百態(tài)，儒法道墨兵全上場(chǎng)，好一個(gè)百家爭(zhēng)鳴。
但是，我認(rèn)為最好的辦法也就是最簡(jiǎn)單的辦法就是常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題就行。
1.班主任要比學(xué)生早到教室五分鐘。別小看這五分鐘，班主任圍著教室巡視一圈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)昨天學(xué)生遺留的諸多問(wèn)題，譬如衛(wèi)生、桌凳擺放、安全問(wèn)題等等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎么辦？等學(xué)生來(lái)到教室后，立即組織學(xué)生整改，安排值日生打掃衛(wèi)生，安排學(xué)生把課桌擺放整齊等等。小問(wèn)題會(huì)帶來(lái)大隱患，解決了小問(wèn)題，就會(huì)讓班級(jí)朝著良性發(fā)展。再就是，學(xué)生到校后，好多孩子不是忙著補(bǔ)作業(yè)和抄作業(yè)，就是無(wú)所事事，坐在那里發(fā)呆？咋辦？在自習(xí)老師來(lái)之前，先督促學(xué)生讀書(shū)，不用管是哪一科，只要學(xué)生在讀書(shū)學(xué)習(xí)就行。堅(jiān)決制止作業(yè)抄襲行為，沒(méi)完成就是沒(méi)完成，教育學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的良好習(xí)慣。不會(huì)的問(wèn)題在課后問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，完不成的作業(yè)抽空補(bǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成弄虛作假可恥、誠(chéng)實(shí)守信光榮的觀念。
2.課間常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。課間十分鐘，是學(xué)生輕松的時(shí)刻，更是他們?nèi)菀壮鰡?wèn)題的時(shí)候。他們圍著教室瘋狂打鬧，看似是在放松，其實(shí)更是在制造危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)出現(xiàn)校園安全事故。去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，制止打鬧的孩子，同孩子們輕松地聊上幾句。既讓孩子感到老師的關(guān)注，又能及時(shí)化解看不見(jiàn)的安全問(wèn)題，何樂(lè)而不為？
3.沒(méi)課的時(shí)候，常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。注意，要輕輕地從后門(mén)進(jìn)入，不要打斷任課老師的講課思路，你去的目的不是聽(tīng)課，而是看看學(xué)生的上課狀態(tài)如何，提醒一下走神的學(xué)生，輕輕地碰碰坐姿不端正的孩子，讓孩子感到你無(wú)時(shí)不在，老師的關(guān)注無(wú)處不在。他們就是想違反紀(jì)律也沒(méi)有時(shí)間哪！時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然而然就會(huì)養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，咱們班主任也就解放了。
4.午休的時(shí)候，常到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最好的辦法就是在教室安一張折疊床，簡(jiǎn)單地休息睡上幾分鐘。守著你，學(xué)生就是說(shuō)話(huà)也沒(méi)有敢大聲的，因?yàn)樗麄兒ε麦@醒你。同時(shí)，你也可以拿著一本書(shū)，趁機(jī)讀上幾頁(yè)。這也是無(wú)聲的示范，學(xué)生也會(huì)學(xué)老師的樣子，找本課外書(shū)來(lái)讀，或者寫(xiě)作業(yè)。不管如何，只要是學(xué)生在休息、在讀書(shū)、在學(xué)習(xí)，都是午休的正常表現(xiàn)。
5.放學(xué)之后，晚走五分鐘。班主任一定要注意，別的老師可以提前幾分鐘下班，你不能，因?yàn)槟闶前嘀魅?，是學(xué)生的主心骨。放學(xué)了，個(gè)別學(xué)生會(huì)找不到自行車(chē)鑰匙了，會(huì)忘記拿作業(yè)了，會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突了，只要你及時(shí)出現(xiàn)，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。即使你沒(méi)有辦法，你也可以幫學(xué)生打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，因?yàn)殡x開(kāi)家長(zhǎng)后，班主任就是孩子們的“衣食父母”了。
6.班主任最好不要穿高跟鞋或者皮鞋，不是咱們不要形象，而是咱們要身體健康。常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，穿運(yùn)動(dòng)鞋最方便；午飯，和學(xué)生在一起最合適；午休，在教室最佳。咱們是正常人，也是天底下事兒最多的班主任。