校園動態(tài)

作為學校未來發(fā)展的希望，年輕班主任是一支充滿活力，思維活躍，朝氣蓬勃的力量，尤其是高三年輕班主任，承擔著繁重的教學任務的同時也管理著班級復雜的事物。為了解年輕班主任的心聲，鼓勵他們不斷進取，勇于創(chuàng)新，專研業(yè)務，1月30日下午，我校在綜合樓五樓會議室召開了以“關(guān)注年輕教師成長，提升教育教學水平”為主題的高三年級年輕班主任交流座談會。會議由高三年級組長李劍老師主持，程垚副校長、政教科曹方平科長和高三年級年輕班主任參加會議。

會議伊始，由高三（10）班班主任鄭紫心老師向大家分享了自己的高三班主任的感悟心得。鄭老師首先從自我不足說起，然后講到年輕班主任在高三這片熱土上面臨的一些困難，努力向優(yōu)秀的班主任學習，不斷提升自己的班主任業(yè)務水平。

隨后，其他年輕班主任自由交流發(fā)言，高三（3）班班主任趙雅靜老師主要從“生病學生的處理”這一方面分享了自己的感受；高三（11）班班主任于芮歡分享了自己在高三存在難以平衡教學工作與班主任工作的疑惑；高三（22）班班主任黃玲聶老師指出自己在班級管理及高考備考中遇到的瓶頸等等。

程垚副校長和曹方平科長以自身教學經(jīng)驗為案例，針對以上疑惑意義給出了中肯的建議和指導。程垚指出，高三的工作確實是比較繁重的，但是學校領(lǐng)導一直是班主任的堅實后盾，鼓勵年輕班主任要想做事，敢做事。并以自己管理經(jīng)驗為例，讓班主任要多關(guān)心學生，從關(guān)愛學生的角度出發(fā)，從嚴管理，用心教育。曹方平針對以上疑惑，建議班主任在做班主任工作管理時，一是要抓好時間節(jié)點，例如早讀，午讀等；二是要嚴格要求學生，利用好班團活動時間，做好班風學風建設及勵志教育。